Hacer escuchar a los estudiantes una serie de canciones propuestas e indagar las canciones que les gusta partiendo de la pregunta: ¿Cuál es la canción que más te gusta? ¿Por qué?
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Posteriormente el docente proyectará en el vídeo beam video musical de las canciones propuestas y se realiza un análisis de la melodía a partir de las preguntas: ¿Qué nos dice la canción? ¿Quienes son sus personajes? ¿Cuál es la idea principal de la canción? ¿Qué crees que significa el título de la canción?
Una vez discutidas las preguntas se procederá a desarrollar en profundidad el contenido de esta secuencia didáctica.
¡PREGUNTEMONOS!
Antes de cantar...
¡EXPLOREMOS!
Partiremos de las experiencias de los estudiantes, teniendo en cuenta su entorno familiar y social se desarrollaran talleres por medio de dibujos, realización de oraciones, reconocimiento de los elementos de textos narrativos, talleres de comprensión lectora y lectoescritura que se apoyan en las canciones seleccionadas.
Una vez reconocidas las canciones, los estudiantes proceden a realizar un montaje teatral llevado a escena en un teatrino y una interpretación musical con las canciones. Los estudiantes proponen sus propios diálogos, personajes y presentan ideas que hacen de la puesta en escena una creación colectiva, creativa y propia. Al mismo tiempo se proponen la escritura de nuevas ideas basándose en las canciones propuestas
¡PRODUZCAMOS!
El manejo de las temáticas se evidencia en la exposición de sus propios trabajos, cuentos, escritos y en la puesta en escena a través del teatro y de la interpretación musical que se presenta a los compañeros de grado y de la institución educativa. Igualmente se invita a los estudiantes a elaborar canciones propias partiendo de los trabajos ya realizados y de las inquietudes que surgen a partir de las diferentes temáticas y melodías trabajadas en clase.
¡APLIQUEMOS!
