En cada momento de trabajo se implementan las Tic: recursos digitales, herramientas y plataformas permiten explorar y relacionar música y conocimiento, favoreciendo la investigación, elaboración y resolución de material educativo y, la práctica musical, una participación activa y propositiva: en las actividades surgen propuestas de los estudiantes, gestionando situaciones que abren el espectro de posibilidades y desatan expectativas que contribuyen a puntualizar guías y talleres de trabajo.
Los momentos de trabajo se alternan siguiendo un espiral al suscitar continuidad por cada temática y en constante renovación según experiencias y vivencias; se alcanza un florecer de aprendizajes al compartir las vivencias con padres de familia y estudiantes, parte de ello son las situaciones inesperadas al momento de la puesta en escena, generando espontáneamente conversaciones, ideas y sugerencias que complementan la propuesta.
Cambiar los hábitos en cuanto al manejo de las tecnologías de educación, es uno de los retos más grandes a los cuales se enfrenta el sistema educativo, con gran dificultad se intenta generar conciencia del manejo de la tecnología, de ahí que el trabajo lúdico-musical apoyado con las Tic abre un campo de posibilidades para que los niños comprendan los beneficios que para el proceso de aprendizaje tienen las herramientas y recursos Tic. Experiencias significativas que han llevado incluso a que los estudiantes, desde su iniciativa propia aprendan a interpretar instrumentos musicales.
